Архив рубрики: Գրականություն դեկտեմբեր

Վահան Թոթովենց

Գարնան, ձյունհալի ժամանակ, երբ կը տեսնեմ լեռներու կողերեն դանդաղորեն վազող ջրերը, որոնք կուգան վարը, կը կազմեն մեծ առուներ և երթալով դեպի հովիտները կը միանան ուրիշ առուներու և կը հեղեղնան՝ կզգամ, որ մար­դուն հմտությունն ալ այդպես դանդաղորեն, կաթիլներով կը կազմվի և օր մըն ալ կը դառնա անդիմադրելի, հզոր և տի­րական։

Հոգեկան ուժն ալ, կյանքի զառիթափեն դարվար, կը կազմվի փոքրիկ կաթիլներով։

Արհամարհել փոքր բաները, կը նշանակե գաղափար չու­նենալ մեծությանց կառուցման մասին։

  • Քո փորձով համաձայնիր կամ հերքիր հեղինակի ասելիքը:

Այո ես համաձայն  եմ հեղինակի ասելիքին որովհետև մարդու կյանքը կաթիլ առ կաթիլ մեծանում է ամեն մարդ իր մեջ փոփոխություն է զգում։

  • Կաթիլ առ կաթիլ … (ստեղծագործական աշխատանք):

Իմ կյանքը կաթիլ առ կաթիլ բարցրանում է ես իմ մեջ ամեն օր ինչ որ բան փոխվում է  ես իմանում եմ տարբեր բաներ ուսումնասիրում եմ գրքեր ամեն օր իմ բնավորությունը փոխվում է ես լիովին դառնում եմ ուրիշ մարդ։

***

Ավելի լավ է ըլլալ միամիտ, պարզ, ուրիշներու վստահող, զոհաբերող և ստեղծագործ, քան ըլլալ «իմաստուն», ամեն բանի մեջ ետինը մտածել, ամեն բանի մեջ «իմաստության» ուժով հեռատեսնել դժբախտություն, ինտրիգ, մթություն։

Այսպես՝ իմաստությունը անարժեք է, անպետ և մինչև անգամ վտանգավոր՝ երբ մարդը կը հասցնե անշարժ, անթռիչ փիլիսոփայության մը։

  • Բացատրի՛ր «անշարժ, անթռիչք փիլիսոփայություն» արտահայտությունը:

Իմ կարծիքով նա ասում է որ պետք չէ անշարժ նստել տանը այլ պետք է ուսումնասիրել աշխարը անշարժ նստելով բանի չես հասնի դու կյանք չես տեսնի դու ինչ որ բանի հավես չես ունենա և դա քեզ մոտ կլինի սովորություն օրինկ ես շատ եմ սիրում ճամբորդել  տարբեր երկրներ այդպես ես ավելի առողջ կլինեմ

  • Մարդկային թուլությու՞ն… (ստեղծագործական աշխատանք):

Մարդուն պետք չէ ասել դու չես կարող նա դրանից էլ չի ուզի ինչ որ բան անել դա է մարդու թուլություն է  մարդուն պետք է գովալ որպեսզի նա առաջ գնա և հասնի իր ուզածին։Մարդկային թուլությունը դա վատ բան է ամեն մարդ պետք է իր թուլությունը հաղթահարի։

***

Պետք է մտածել մարդուն մասին։

Պետք է ջանալ մարդուն կարողությունները հասցնել իրենց բարձրագույն կատարելության։

Աստվածայի՛նը չէ, որ մեզ առավելապես կը շահագրգռե, այլ մարդկայինը։

Հեղափոխությունները կամաց֊կամաց մարդը մարդուն մեջ կը մխրճեն, մարդը կը մոտեցնեն մարդուն։

Աստվածներով զբաղիլը մեզ ոչ մի տեղ չի հասցներ։

Մարդը․․․ իմ նպատա՜կն է։

  • Ինչի՞ հեղափոխությունները կարող են մերձեցնել-մտերմացնել մարդկանց:

հեղափոխությունը կարող է մարդկանց մտերմացնել եթե մարդիկ միանան իրար հետ ինչ որ բան անեն դա արդեն մարդիկ իրար հետ մտերմանում են։

  • Ինչպե՞ս կմեկնաբանես «աստվածներով զբաղվել» արտահայտությունը:

հավատալ ասծուն նրան սիրել նրան պաշտել։

  • Ո՞րն է մեր անելիքը՝ ըստ հեղինակի և ըստ քեզ:

 

Լեոնիդ Ենգիբարյան

Լեոնիդ Ենգիբարյանի նովելներից.

Մի նեղացրեք մարդուն

Մի նեղացրեք ինձ, որովհետև աշխարհում կպակասի հրաշալի երաժշտությունը, կպակասեն լուսավոր մտքերն ու զգացմունքները, և հետևաբար կպակասեն նաև լավ մարդիկ:

Մանկության կայարանում

  • Ինչու՞ Կյանքի գնացքում պատուհանից նայել խորհուրդ չի տալիս, ինչի տպավորությունը մակերեսային կլինի:
  • Փափուկ վագոն ասելով՝ ինչ ի նկատի ունի հեղինակը, և իսկապե՞ս կարևոր չէ, թե ինչ վագոնով ես գնում:

Իմ կարծիքով նա ասում է որ փափուկ վագոնը դա հեշտ կյանքն է որը ամեն մարդ ուզում է։

  • Մարդը ծնվեց — ձեռք բերեց Կյանքի գնացք նստելու տոմս, տեղն ապահոված է. հիմա ի՞նչն է կարևորը:

Կարևորը այն է որ դու արդեն նստել ես քո կյանքի գնացքը և պետք է արաջ տանես։

Ձնծաղիկը

Արդեն որերորդ անգամ … (Ձնծաղիկի խոհերից)

Իմ կարծիքով նա ասում է որ  ձնծաղիկը մահանում է այդ ձյան մեջ նա այդքան ուժ չունի։

Միկրոֆոնը

Միկրոֆոնը — մնջախաղ-մրցույթ

 

,,Տերևները,, նովելը:

Ինչ սովորեցիր նովելից: Պատմիր քո ճյուղերի տերևների մասին (տեսանյութի դեպքում՝ 10 միավոր):

Իմ կարծիքով իմ ճյուղերի տերևները դա ուժն է դա երջանկություն է և դա նպատակն է որ ինձ հետ է։

Թարգմանել.

Լեոնիդ Ենգիբարյանի նովելները

 

Ты только не бойся. С тобой никогда ничего не случится, потому что у тебя два сердца. Если в воздухе на секунду замрет одно, то рядом забьется второе.
Одно из них дала тебе твоя мать.
Она смогла это сделать потому, что девятнадцать лет назад сумела полюбить, полюбить… Ты не смейся, это очень трудно — полюбить.
А второе сердце дал тебе я. Носи в груди мое шальное сердце.
И ничего не бойся.
Они рядом, если замрет на секунду одно, то забьется второе.
Только за меня не волнуйся, мне легко и прекрасно идти по земле, это понятно каждому.
Мое сердце в твоей груди.

 

 

 

Պարզապես մի վախեցեք: Ոչինչ չի պատահի ձեզ, քանի որ դուք ունեք երկու սրտով: Եթե ​​մի բան օդում մի վայրկյան սառչում է, ապա երկրորդը սպանվելու է մոտակայքում:
Նրանցից մեկը ձեզ տրվեց ձեր մոր կողմից:
Նա կարող էր դա անել, որովհետեւ 19 տարի առաջ նա կարողացավ սիրել, սիրել … Չես ծիծաղում, շատ դժվար է սիրել:
Եվ ես ձեզ երկրորդ սիրտ տվեցի: Քաշեք իմ խենթ սիրտը ձեր կրծքավանդակում:
Մի վախեցեք:
Նրանք մոտ են, եթե մեկը սառեցնում է երկրորդը, երկրորդը կծկվում է:
Միայն ինձ համար, մի անհանգստացեք, հեշտ ու գեղեցիկ է, որ քայլեմ գետնին, բոլորի համար պարզ է:
Իմ սիրտը ձեր կրծքավանդակում է:

 

Համաստեղ — Նապաստակի մը օրագիրը

Կարդում ենք արևմտահայերեն:

Վիպակը կարդալ այստեղ և կատարել առաջադրանքները:

Մաս առաջին

  • Տեքստը փոխադրիր արևելահայերեն:
  • Նապաստակի տեսած առավոտյան արևն ինչպիսին էր: Հիմա նկարագրիր քո տեսած առավոտյան արևը:

Նապաստակի համար ամեն ինձ լուսավոր էր արևոտ էր նա շատ երջանիկ էր նա շատ էր սիրում խաղամբ նա պատկերացնում էր ամեն ինձ կաղամբ։

  • Հաստատիր կամ ժխտիր հետևյալ մտքերը.
  1. նապաստակը վախկոտ էր
  2. այո
  3. նապաստակը երազկոտ էր

այո

  1. նապաստակը վախկոտ-երազկոտ էր

այո

  1. նապաստակն ինքնահավան էր

այո

  1. նապաստակն ուշադիր էր շրջապատի հանդեպ

այո

  1. նապաստակը հումորի զգացում ուներ

ոչ

  1. նապաստակը նախանձ էր
  2. այո

Կարդալ երկրորդ, երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ գլուխները:

  • հատվածները փոխադրել արևելահայերեն
  • նկարագրիր նապաստակի առօրյան, զբաղմունքը, բնավորության ո՞ր գիծն է դառնում ավելի ցայտուն (պատասխանել օրինակներով)
  • նապաստակի մտքերն ու ապրած կյանքը ներդաշնա՞կ են, թե հակասում են իրար. ինչու՞ — հիմնավորիր:

Կարդալ պատմվածքը մինչև վերջ:

  • Համառոտ փոխադրել արևելահայերեն:
  • Պատմվածքից դուրս բերել այն իրերն ու երևույթները, որոնք նապաստակը տեսնում էր կաղամբի տեսքով. դրանից ելնելով՝ կարո՞ղ ես նրա «կաղամբային»  աշխարհայացքը ներկայացնել:
  • Կյանքի թելը կտրվեց. հետադարձ հայացք գցելով՝ գնահատական տանք ապրած կյանքին՝ իր համար, շրջապատի համար:
  • Մարդու ո՞ր տեսակին է նման Նապաստակը: Իսկ դու ինչո՞վ ես նման Նապաստակին (այս հարցի պատասխանը գրել Կարծիք բաժնում):

Ըմբոստի մահը — Վրթանես Փափազյան

Կարդալ պատմվածքը:

Կատարել առաջադրանքները.

  • բացատրել ըմբոստ, գալարվել, գաղջ, պատուտակ, ճգնել, անհագ, զմայլվել, պատվանդան, ոստ, մրմնջալ
  • Ըմբոստ-Դիմադարձություն անողԳալարվել-Տանջվել

    Գաղջ-Գոլ, մի քիչ տաք

    Պատուտակ-պատուտակի

    Անհագ-Չհագեցող

    Զմայլվել-

    Պատվանդան- Վրան արձան՝ անդրի՝ անոթ ևն դնելու գեղարվեստական ձևավորումով հենարան:

    Ոստ-Ծառի՝ թփի բարակ ճյուղ

    Մրմնջալ-Մեղմ ձայնով խոսել՝ մի բան ասել

  • ինչպիսի հասարակություն է նկարագրված առաջին հատվածում — նշիր նմանություններ և տարբերություններ քո շրջապատի հետ:

Իմ շրջապատում ոչ մի տղա արդպես չի վարվում իր ընկերոջ հետ իսկ այդ պատմվացքում  իր շրջապատը ասում էին որ նա չի կարողանա իր նպատակին հասնել։

  • ի՞նչ գծված սահմանի մասին է խոսքը, բեր օրինակներ:

այդ սահմանը այն է որ  նա նպատակ էր դրել որ բարձրանա այդ սարը։

  • ի՞նչ է խորհրդանշում քամին, կայծակը, որոտը, արևի լույսը:

Իմ կարծիքով քամին կայծակը դա խորհրդանշում է վտանգավոր մի բան բայց արևի լուսը շատ հատճելի բան է մեր կյանքում։

  • ու՞ր էր ձգտում հասնել Ըմբոստը. մեղադրու՞մ ես նրան, թե արդարացնում, ինչու՞:

Ըմբոստը ուզում էր հասնել բարձրունքի դա լավ է որ նա ձկտում է դա անել բա չափից ավել չի կարելի անել նա կվտանգի իր կյանքը

  • կա՞ մի բարձր տեղ, ուր դու ես ձգտում հասնել, ինչպե՞ս ես հաղթահարում այդ բարձրությունը:

Այո կա ես ուզում եմ դառնալ հայտնի մարդ և լինել լավ մարդ նաև ուզում եմ լինել գինեսի ռեկորդների մեջ։

Մատթէոս Զարիֆյան

Ծովուն դիմաց

Կարդալ բանաստեղծությունը և կատարել առաջադրանքները:

Առաջադրանքներ

Բանաստեղծությունը փոխադրել արևելահայերեն (շարադրանքը` ազատ)

Հոգիս այսօր մութ-կապույտ է ծովի պես
Եկել է լռել` իր ամայի ափին
Հոգիս այսօր երգ ունի ճիշտ ծովի պես
Եկել է լսելու` մինչև աչքերդ կթրջվեն:

Գիշեր է, մե՜ծ լուսնընկայով արծաթե,
Բայց լույսն այս ցուրտ, օ՜, չե՛մ կարող ես սիրելերես
Իմ լուսնընկան դո՛ւ ես, ամպերը ծաթե,
Եղիր Աստվա՜ծն իմ երկնքին տրտմերես․․․

Տրտմերես  բառը բարդ բառ է, որովհետև … Գտիր բառի բոլոր արմատները և առանձին-առանձին դրանցով կազմիր ևս մի քանի բառ:

Ծովին նկարագրող հատվածները դուրս գրիր:

Հոգիս այսօր մութ-կապո՜ւյտ է ծովուն պես, Հոգիս այսօր ե՜րգ ունի ճի՛շտ ծովուն պես:

Քանի որ քնարական հերոսն իր հոգին նմանեցնում էր ծովին, դուրս գրածդ հատվածների միջոցով փորձիր նկարագրել, թե ինչ հոգեվիճակում էր նա:

Իմ կարծիքով հեղինակը շատ տխուր էր որովհետև նա պատմում էր որ հիքին մութ  կապույտ էր։

Ստեղծագործական աշխատանք – Հոգիս ծովի պես …

Իմ հոգին շատ նման է ծովին որովհետև ծովը դա շատ գեղեցիկ մի բան է ես նման եմ ծովին որովհետև ծովի ալիքների ձայները շատ նման են ինձ այդ ձայներից ես    ինձ ավելի լավ եմ զգում և ծովի կապույտ գույնը։

Բանաստեղծությունը սովորել անգիր:

Կարդալ ,,Երջանկություն,, բանաստեղծությունը:

Առաջադրանքներ

Փոխադրիր բանաստեղծությունը արևելահայերեն:

Ես այսօր
Ճառագայթ եմ բոսոր,
Աչքերումս, մեղմօրոր,
Այնքա՜ն լույս ունեմ, որ
ժպտում եմ մտերիմ արևին
ԵՎ արևի ոսկեղեն հոգում վարդեր են երևում:
Ես այսօր, ես այսօր
Արեգա՜կ եմ բոսոր…

,,Ես այսօր…,, արտահայտությունն ավարտիր բանաստեղծության համապատասխան տողերով: Քնարական հերոսն ինչի՞ն է նմանեցնում իրեն:

Կարո՞ղ ես բացատրել՝ երջանկությունն ինչո՞վ է նման արևին:

Իմ կարծիքով երջանկությունը նման է արևին որովհետև երբ արևը բացվում է մարդիկ շատ են ուրախանում և զգում են իրենց երջանիկ։

Աչքերուս, հեշտօրոր, Այնքա՜ն լույս ունիմ — Աչքերիս մեջ դյութիչ (հմայիչ) այնքան լույս ունեմ… Ի՞նչ լույսի մասին է խոսքը:

Իմ կարծիքով հեղինակը ինչ որ մեկին սիրում է որովհետև նա ասում է Աչքերիս մեջ դյութիչ այնքան լույս ունեմ դա ինձ համար սիրո մասին է։

Ստեղծագործական աշխատանք — Գրիր, թե երջանիկ պահերին բնության ինչ երևույթի ես նմանվում դու (առնվազն 6-8 նախադասություն):

Ես երջանիկ պահերին ինձ զգում եմ որպեզ արև որպեսզ վաառ լույս որը ճախրում է երկնքում ես ինձ զգում եմ աստղեր նաև երջանկության ժամանակ ես զգում եմ ինձ լուսին և շատ մութ  միջավայր։

Բանաստեղծությունը սովորել անգիր: